为进一步规范教学管理流程，提升课程教学质量，12月1日，机器人工程教研室在07207召开期中教学检查整改专题会议。教研室主任刘仁顺主持会议，全体教研室教师参加并共同研讨整改措施。

会上，刘仁顺主任首先通报了期中教学检查中发现的问题。他指出，在上学期的教学资料核查工作中，教研室暴露出诸多不规范之处，主要集中在四个方面：部分课程的教学资料存在缺失或版本滞后问题；部分课程的成绩登记表等关键文档存在教师签字不全的情况；教学材料收缴环节存在明显延迟，影响了教学归档工作的整体进度；课程成绩分析报告流于形式，缺乏对学生学习状况的深度剖析和教学改进建议，无法充分发挥成绩分析的导向作用。

“教学资料是教学工作的生命线，每一份文档、每一次签字都承载着教学责任。”刘仁顺主任强调，机器人工程专业作为工科特色专业，教学规范性直接关系到人才培养质量和学生工程实践能力的提升，必须高度重视此次检查中发现的问题，以严肃认真的态度落实整改。

针对上述问题，教研室全体教师展开热烈讨论，最终确定了四项具体改进措施。一是建立“课程资料清单化管理”制度，由各课程负责人牵头，对照教学规范梳理所需资料明细，确保教学大纲、教案等核心材料完整齐全，并同步上传至教研室共享平台备案；二是实行“文档签字双人核验”机制，课程教师完成签字后，由教研室主任进行二次核查，杜绝漏签、错签问题；三是明确教学材料提交时限，通过工作群定时提醒，对延迟提交的教师进行单独沟通；四是制定成绩分析模板，要求分析报告包含成绩分布、知识点掌握情况、学生共性问题及教学改进方案等核心内容，由教研室主任进行审核把关。

全体参会教师对整改方案表示一致赞成，并纷纷表示将严格按照要求落实各项工作。副教授孙金超表示：“此次会议让我深刻认识到教学规范的重要性，后续我会对照清单逐一完善教学资料，切实履行教学职责。”

刘仁顺主任在总结时表示，教研室将以此次整改为契机，建立教学质量长效监督机制，定期开展教学资料自查与互查活动，切实提升教学管理精细化水平，为培养高素质机器人工程人才筑牢教学根基。

会议现场

              （一审：刘仁顺；二审：刘威；三审：代宣军）